KI-gestützte Unterrichtsplanung II: Entwicklung eines Selbstlernangebots für Lehramtsstudierende
Die im Vorgängerprojekt zur KI-gestützten Unterrichtsplanung erarbeiteten und zunächst in Workshops erprobten Inhalte werden in ein betreutes, modular aufgebautes Selbstlernangebot auf der Lernplattform ILIAS überführt. So entsteht ein dauerhaft nutzbares Qualifizierungsformat, das Studierende dabei unterstützt, KI-Werkzeuge reflektiert und didaktisch fundiert für Unterrichtsplanung, Materialentwicklung und Differenzierung im Deutschunterricht einzusetzen. Die Nutzung in anderen Fachbereichen ist möglich und wird von uns unterstützt.
Förderung: Das Projekt wird von der Universität Rostock aus Mitteln des Zukunftsvertrags Studium und Lehre stärken (ZSL) des Bundesministeriums für Forschung, Technologie und Raumfahrt gefördert
Koordination: Dr. Jens Liebich, Dr. Kristina Koebe und Erik Renz
Laufzeit: 2025 bis 2026
KI-gestützte Unterrichtsplanung I: Weiterentwicklung der Schulpraktischen Übungen
Pilotprojekt zur Weiterentwicklung der schulpraktischen Ausbildung mit besonderem Fokus auf KI-gestützte Unterrichtsplanung. Studierende erproben im Rahmen der SPÜ, wie KI-basierte Werkzeuge zur Entwicklung von Unterrichtseinheiten, Materialien und Differenzierungsangeboten sinnvoll und reflektiert eingesetzt werden können. Die im Projekt entwickelten Konzepte werden zunächst in Workshopformaten erprobt und bilden die Grundlage für weiterführende Qualifizierungsangebote wie bspw. die Entwicklung eines digitalen Selbstlernangebots für Lehramtsstudierende.
Förderung: Das Projekt wurde von der Universität Rostock aus Mitteln des Zukunftsvertrags Studium und Lehre stärken (ZSL) des Bundesministeriums für Forschung, Technologie und Raumfahrt gefördert
Koordination: Dr. Jens Liebich und Dr. Kristina Koebe
Laufzeit: 2024 bis 2025
Unterrichtspräsenz und Auftreten vor der Klasse: Theaterpädagogisches Zusatzmodul für die Schulpraktischen Übungen
Konzeption und Erprobung eines ergänzenden Ausbildungsmoduls in Kooperation mit einer Theaterpädagogin und einer erfahrenen Lehrkraft. Ziel ist die Stärkung von Unterrichtspräsenz, performativer Kompetenz und literarästhetischer Vermittlungsformen. Das Modul verbindet praktische Übungen mit didaktischer Reflexion und erweitert das Methodenrepertoire angehender Deutschlehrkräfte.
Förderung: Das Projekt wurde von der Universität Rostock aus Mitteln des Fonds des Prorektors für Studium und Lehre (PSL-Fonds) gefördert
Koordination: Dr. Jens Liebich und Dr. Kristina Koebe
Laufzeit: 2024 bis 2025
Umgang mit diskriminierenden und rassistischen Verhaltensweisen: Qualifizierungsmodul für Lehramtsstudierende
Entwicklung eines praxisnahen Qualifizierungsangebots zur Vorbereitung von Lehramtsstudierenden auf konfliktsensible Unterrichtssituationen im schulischen Alltag. Das Projekt wurde in Zusammenarbeit mit JUMP (Mitglied im Beratungsnetzwerk MV) umgesetzt, die Workshops für Studierende durchgeführt und ihre Erfahrungen aus der Präventions- und Beratungsarbeit eingebracht haben. Begleitend bestand ein fachbereichsübergreifender Austausch mit der universitären Arbeitsstelle politische Bildung und Demokratiepädagogik. Auf dieser Grundlage entstehen Handlungsempfehlungen und Materialien für die Begleitung von Praxisphasen in der Lehrkräftebildung.
Förderung: Das Projekt wurde von der Universität Rostock aus Mitteln des Fonds des Prorektors für Studium und Lehre (PSL-Fonds) gefördert
Koordination: Dr. Jens Liebich und Dr. Kristina Koebe
Laufzeit: 2024 bis 2025